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【本科教育教学工作巡礼】医学院——探索“三着力六支点”教育模式 提升医学人才培养质量

2024-05-05 17:19   来源:金沙0027js新的网址新闻网   作者:医学院   点击:

医学院设有临床医学、预防医学、护理学、药学、医学检验技术、康复治疗学等6个本科专业。其中临床医学专业为国家一流本科专业建设点,并于2017年11月通过了教育部临床医学专业认证,有效期为10年。临床医学学科连续9年ESI排名进入全球大学和科研机构前1%。

学院高度重视本科教育,坚持“以本为本”,探索“三着力六支点”教育模式,即:着力创建“两个体系”“两个融合”“两个一流”教育方式,构建大思政体系、强化育人共同体、促进学科融合、加强教研融合、打造一流教师队伍、推动一流课程建设,促进医学教育事业高质量发展。

一、着力“两个体系”,夯实育人基础。

着力构建“大思政体系”。自2018年入选教育部首批“三全育人”综合改革试点单位以来,学院构建以“仁”为核心的教育体系,开展具有医学特色的思政课程模式改革,传承红色基因,强化医学生职业素养教育,着力培养具有仁心仁术的医学人才。在课程中有机融入思政教育元素,推出了一批育人效果显著的精品专业课程,打造了一批课程思政示范课堂,培养了一批课程思政优秀教师、优秀辅导员以及班导师队伍。教师在湖南省课程思政教学竞赛中分别获得一等奖和三等奖;在国家级和省级平台竞赛中,1人获得全国辅导员年度人物提名奖,1人获得湖南省辅导员年度人物,10余人次获得学校十佳班导师、十佳辅导员等。组织育人与资助育人2项项目获评湖南省思想政治工作精品项目,组织育人与资助育人工作案例入选湖南省教育厅示范育人工作案例。以项目建设进一步推进思政育人工作,涌现出了一批先进学生典型,如拾金不昧被央视新闻报道的学生谷彩丽、自愿捐献造血干细胞挽救白血病患儿的学生沈立、全国大学生自强不息奖学金获得者刘乔、全国舍己为人大学生陈野平烈士等。

着力构建“育人共同体”。学院是人才培养的主战场,附属医院、实习单位是产教融合和应用型人才培养的重要基地,校友、企业以及家长是实践教育的重要力量。学院以健康湖南发展紧缺人才需求为牵引,以健康相关产业为依托,结合学校的师资力量和办学经验,通过“高校-企业-医疗机构三协同,老师-校友-家长三融通”人才培养机制,集聚了更多的新技术和新资源服务于人才培养,实现了医药学人才供需两侧的双向对接,打造多元协同育人共同体,融通学校人才培养各方职能;通过“思政-专业-创新教育融合、培养目标与行业需求职业发展融合、医理工文多学科交叉融合、各教学环节贯通融合、产业研发与人才培养融合、校医企资源开放融合”的“六融合”方式构建教医产开放融合的人才培养体系;通过加强教师队伍建设、一流学科建设、一流课程建设和一流平台建设,建优人才培养的四大要素。

二、着力“两个融合”,拓宽育人路径。

促进学科融合。近年来,学院以新医科建设为抓手,积极推进医学与生物、化学、物理、统计、体育、心理、伦理等优势学科交叉融合,建立了“医学人文研究中心”,依托学校自然科学优势,组建了多学科研究团队,建立起国家级、省部级的多层次科研实验平台,逐步将学科优势转化为育人优势。2013年,学院启动了“新途径”医学教育教学一体化改革,以学生为中心,借鉴“基于问题学习”(PBL)的教育理念和方法,应用于卓越医学教育培养中,大大增强了学生的使命感和责任感,学生的自主学习、终身学习能力,发现问题、解决问题能力,以及沟通表达、协作、批判性思维等综合能力显著提升。

促进教研融合。学院目前有3个省级重点实验室、2个省级工程研究中心,参与芙蓉实验室建设。学院在干细胞研究、小分子靶向药物创制、医学免疫、媒介生物控制、肿瘤发生发展机制等研究方向达到国际先进水平。近5年,学院在国际权威期刊发表SCI收录论文200余篇;获国家级项目109项、省部级项目241项、社会服务项目61项,科研总经费4000余万元;获得国家专利授权49件;获得省部级科研奖一等奖、二等奖2项,三等奖2项。通过定期举行思享会、集体备课、开展学术讲座等方式,将医学科研与教学实践相融合。自2018年以来,学院新增省级教学成果一等奖1项,获17项省级教改课题;多名教师获得湖南省高校青年教师课堂教学竞赛一等奖、二等奖、三等奖。产学研相结合,促进科技成果的转化,服务脱贫攻坚,送教下乡,积极开展基层医卫人才培训。

三、着力“两个一流”,增强育人力量。

打造一流教师队伍。在学校“潇湘学者”“世承人才”两个人才计划的支持下,学院坚持引培并举,通过加强师德师风建设、设立专项科研基金、举办高端学术论坛加强青年教师培养,着力培养“四有”好老师。学院现有教职工191人,有专任教师137人,其中教授28人,副教授46人,具有博士学位教师超过教师总数的71%,具有海外学习或工作经历教师超过20%。医学院现有上海高校特聘教授、湖南省“芙蓉学者”讲座教授1人,湖南省“百人计划”(含“外专百人计划”“青年百人计划”)5名,湖湘高层次人才聚集工程杰出创新人才、优秀青年人才5人,湖南省“芙蓉学者”青年学者1人,湖南省杰出青年3人,湖湘青年英才3人,湖南省“新世纪121人才工程”人选4人,湖南省卫生健康高层次人才——青年骨干人才1人;享受国务院特殊津贴者3人;学校“潇湘学者”特聘教授7名、“潇湘学者”讲座教授2名,“世承人才”人选20人。

加强一流课程建设。深化OBE理念在人才培养中的应用和推广,积极将科学研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化纳入到课程教学中。每年定期组织青年教师授课比赛、教师教学能力提升研讨会、基层教学组织建设研讨会,举办教学系列讲座,提升教师教学能力。实行PBL教学模式,对专业培养方案、课程大纲进行修订,通过重构课程设置、优化教学方法、丰富教学资源、注重过程性评价等方式提高课程质量,全面构建医学融合课程体系。“组织学与胚胎学”“妇产科护理学”2门课程为国家一流本科课程。

学院秉承“仁爱精勤”的校训精神,遵循“勤诚谨毅”的医教传统,致力于培养“至精”医术和“至善”医德相融合的高素质医药卫生人才。当前,站在新的历史起点上,学院将抢抓机遇,深化改革,坚定不移地走内涵式发展道路,不断推进医学教育高质量发展。

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